El Portafolio de Tech

Más allá de ser considerada como una perspectiva teórica es, convencionalmente, comprendida y ha sido adaptada como una metodología de enseñanza y aprendizaje.

 

Brunner manifiesta que el estudiante puede modificar su estructura cognitiva a través de un aprendizaje activo que le permita descubrir por sí solo, a través de la acción, los conceptos, patrones, o significados.

 

Siendo el aprendizaje por descubrimiento una teoría constructivista, los estudiantes se ven en la necesidad de manipular, crear, y construir su propio conocimiento a través de múltiples acciones guiadas por el docente.

En este sentido, el aprendizaje por descubrimiento hace que los estudiantes desarrollen habilidades metacognitivas debido a que evita un aprendizaje mecánico, estimula el aprendizaje, aumenta la autoestima y la seguridad.