El Portafolio de Tech
Modelos y teorías educacionales
Angel Estrada, 13445 - Estudiante activo de la carrera de Licenciatura en Educación de la Universida del Valle de Guatemala
Contacto: est13445@uvg.edu.gt
expancion0010@gmail.com
Aprendizaje Significativo
El A. S. de Ausubel expresa un aprendizaje que precisa de metodologías y estrategias de enseñanza poco convencionales, pues, de acuerdo al autor en cuestión, el aprendizaje se da efectivamente cuando el estudiante hace conexiones de conocimientos ya existentes con los nuevos para generar sentido a las experiencias.
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El aprendizaje centra su atención en los esquemas cognitivos como un todo integrado y que constantemente está siendo enriquecido con conceptos, aprendizajes en general y experiencias. Por tal motivo, se concibe a la estructura cognitiva como la suma de todos los conocimientos que se han adquirido.
Metacognición
El aprendizaje significativo es una de las concepciones más conocidas dentro del contexto de aprendizaje, puesto que es, hasta ahora, una de las determinaciones de aprendizaje más validadas por las experiencias y por los estudios. Sin embargo, su aplicación es una tarea muy rigurosa debido a que requiere una adecuada presentación estimulante para generar un aprendizaje que crea, estratégicamente, significado a partir de las articulaciones experienciales de las temáticas de aula. Por eso, es necesario comprender que el aprendizaje significativo es solamente una base o principio fundamental complementario de cualquier modelo o método educativo, puesto que se requiere del dominio de muchas otras didácticas para proyectar en los estudiantes un aprendizaje con significado.